“你不怕部里面有人背后戳你脊梁骨啊。”
“嗨，说说呗，这个事儿，该着是他们的就是，不是，反正申报材料里面也没我的名字，爱咋咋地呗。”
“没写你的名字？”
“啊。干嘛写我的名字，过不过的，你说思政司到最后要怎么办？所以干脆不写。反正这个兼职报告报到部办备案就完了。也不到思政司。”
“说是这么说啊……”
“就这样，东西我给你了啊。”
柴明扬今儿到帝都来，除了交这个表，还有就是部里面要开思政教育实验室的评审动员会，这个事儿说白了，你可着全国找，思政教授的这个圈里面能找出来的，而且有点地位和名气的，柴明扬是肯定跑不掉的。
40多岁的柴明扬现在基本上已经牢牢确定了自己在思政圈的地位。当然，这和陈老一直在后面推举自己也少不了。不过也是柴明扬自己争气。各种的论文，成果，著作一样也不少。课题什么的自己也没落下，所以自己的成绩也是实打实的干出来的了。
“今天把各位专家请到这里呢，大家也都看到文件了，现在我们准备进一步的加强这个高职院校的思政建设。大家都是重点大学的教授，多多少少是不是也觉得高职院校这个……对吧。我就不说那么明白了。”
其实这人之常情。柴明扬是真当过航院院长的，剩下的基本都是在重点大学一路上来的，有的人对于高职还真有点偏见。
“不是我说啊，这高职的思政建设。白搞啊，学生的素质在那边了。”
“唉，话不能这么说，高职也有好孩子。你不能一棍子打死啊。”
“咋， 还指望他们搞思政研究啊。”
“这个，倒不是说让他们搞思政研究，而是现在思政必须一插到底，不能因为是高职，也不能因为高职的学生可能高考成绩一般就放弃了他们。我们必须要对学生一视同仁嘛。”
“柴教授这个话我觉得很有道理。高职一直以来是我们相对来说在思政教育上比较轻视的，我们现在要重视起来了。不能因为他们学生不好就放弃他们。高职的学生，如果我们不发挥好思政引领的作用，那是更容易出问题的啊。”
“我说吧。”
主席台上的陈老发话了。
“我们喊了这么多年的思政教育思政建设。现在高职的思政教育队伍是配备起来了，但是学生的思政教育往往流于形式，我们倒不是说学生上课玩手机什么的，而是现在要讨论一下，如何建立起一套能够更适合高职学生的思政教育模式。不能是拿本科的一套东西套到高职的身上。
孔夫子都说了，因材施教，我们在高等教育上，也要这么做啊。”